Juegos y lógica: el conductor del autobús en Londres.

Conduces un autobús en Londres que inicia su ruta con cinco viajeros:
  1. En la primera parada nadie se baja y suben siete.
  2. En la segunda parada se baja una y suben tres.
  3. En la tercera parada se bajan dos y suben nueve.
  4. En la cuarta parada se bajan cinco y suben siete.
  5. En la quinta parada se bajan nueve y suben dos.
  6. En la sexta parada se bajan siete y suben una.
Primera pregunta: ¿cuál es el número de viajeros al final del recorrido?
Segunda pregunta: ¿cuál ha de ser la edad del conductor?

Comentarios

Gossip Girl ha dicho que…
Suponiendo que la última parada sea la sexta, el número final de viajeros es doce.
Y teniendo en cuenta que al principio del enunciado dice: "Conduces un autobús..." se supone que quien conduce soy yo. Por lo tanto el conductor tiene... ¿17 años? xD
4/12/10, 15:12
José ha dicho que…
Bien pero... acertaste lo más dificil... Una de las dos no es correcta.
7/12/10, 18:09
AlejandroMartínezPradeda o MarianaBarlaPintos ha dicho que…
el de la edad es al del que lee claramente, la otra, yo diría que 10, porque es todo descartar ya que suben y bajan elmismo numero de personas todo el rato, y al final queda 7+3=10
15/12/10, 17:18
Anónimo ha dicho que…
quedan 10 pasajeros y la edad es la mia
23/12/10, 3:24
José ha dicho que…
Solución: diez pasajeros. Y la edad es la del que lo lee. Enhorabuena y felices fiestas.
23/12/10, 13:30
Anónimo ha dicho que…
al final hay cinco viajeros. el que conduce soy yo por tanto 17 años.XD.
7/2/11, 20:38
Publicar un comentario

Entradas populares

En qué consiste un problema filosófico.

Los problemas filosóficos no son cuestiones a resolver de modo que desaparezcan una vez encontrada la solución. No son expresión de algo que nos falta, de modo que pueda la falta ser llenada con una teoría determinada. No son una herida que se pueda curar. Los problemas filosóficos son pautas germinales, principios generativos de formas diversas de vivir y ser. Del encuentro repetido una y otra vez con ellos y contra ellos resultan formas diversas de sentir, de pensar, de actuar, de esperar. Como un martillo golpea un yunque incandescente y de él saltan chispas, así el pensamiento golpea la matriz del problema, expresada en una pregunta, y de ello saltan creaciones, inventos, novedades, posibilidades y descubrimientos. No hay por tanto nada que resolver ni solucionar. Los problemas filosóficos se resuelven generando en ellos nuevas respuestas en las que el problema insiste. De modo que vayamos a ellos de nuevo, contentos por disfrutar de tan señalada compañía y recordando aquel refrán:
Leer más

Uno más uno no siempre son dos.

Imagen
¿Existe algún ejemplo de verdad indudable? Cuando esta cuestión se plantea en el aula, tras unos segundos de silencio, siempre aparecen algunas respuestas entre las cuales destaca la siguiente: es una verdad indudable que 1+1 son 2 . Sin embargo... no es cierto. Carecemos de competencia técnica, pero nos atrevemos a afirmarlo por las siguientes razones: La notación "1+1=2" es correcta cuando la referimos a la aritmética , pero no lo es si operamos, por ejemplo, con números binarios. En el caso del sistema binario , 1+1 es 10. En el álgebra de Boole , 1+1 es 1. En la aplicación del álgebra de Boole al diseño electrónico se da el resultado anterior. Si enseñamos a un niño que al sumar un objeto a otro tenemos dos objetos, podemos entender, en consecuencia,  que un "1" sumado a otro "1" son "11". 1+1=11  Y hay más ejemplos (¿conoces algunos?) En conclusión: 1+1 no siempre son 2 (luego... otro mundo es posible).
Leer más

Adivinanza en la ferretería.

Imagen
Una persona entra en una ferretería, pregunta el precio del objeto que quiere comprar y le contestan lo siguiente:     -Si quiere uno le costará 6 euros. Si quiere once le costarán 12. Si quiere ciento once le costarán 18 .  ¿Qué objetos quiere comprar en la ferretería?
Leer más