Los inocentes.

Los inocentes que en estas fechas se recuerdan no son los que pueden caer en una broma sin darse cuenta, o aquellas personas carentes de doble intención o de malicia. En estas fechas se recuerda la persecución de los inocentes, de los niños, a manos de una persona que como tantas otras a lo largo de la Historia (la Historia de los vencedores, por supuesto) ha sido incapaz de soportar el paso del tiempo y trata de aniquilar todo aquello que amenace su presencia y su poder. Por eso lucha, combate y asesina al tiempo inocente que viene sin hacer ruido y renace de sus cenizas. Los inocentes son los niños que abren sus ojos al mundo y sufren las consecuencias de la fragilidad, la debilidad y el miedo de los mayores.
Hoy la persecución de los inocentes continúa. No hay más que asomarse a "Lápices para la Paz", por ejemplo. En recuerdo de esos niños traemos aquí una canción interpretada por Mercedes Sosa, fallecida recientemente, y a quien nunca podremos agradecer lo suficiente el milagro de su voz:

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En qué consiste un problema filosófico.

Los problemas filosóficos no son cuestiones a resolver de modo que desaparezcan una vez encontrada la solución. No son expresión de algo que nos falta, de modo que pueda la falta ser llenada con una teoría determinada. No son una herida que se pueda curar. Los problemas filosóficos son pautas germinales, principios generativos de formas diversas de vivir y ser. Del encuentro repetido una y otra vez con ellos y contra ellos resultan formas diversas de sentir, de pensar, de actuar, de esperar. Como un martillo golpea un yunque incandescente y de él saltan chispas, así el pensamiento golpea la matriz del problema, expresada en una pregunta, y de ello saltan creaciones, inventos, novedades, posibilidades y descubrimientos. No hay por tanto nada que resolver ni solucionar. Los problemas filosóficos se resuelven generando en ellos nuevas respuestas en las que el problema insiste. De modo que vayamos a ellos de nuevo, contentos por disfrutar de tan señalada compañía y recordando aquel refrán:
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Uno más uno no siempre son dos.

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¿Existe algún ejemplo de verdad indudable? Cuando esta cuestión se plantea en el aula, tras unos segundos de silencio, siempre aparecen algunas respuestas entre las cuales destaca la siguiente: es una verdad indudable que 1+1 son 2 . Sin embargo... no es cierto. Carecemos de competencia técnica, pero nos atrevemos a afirmarlo por las siguientes razones: La notación "1+1=2" es correcta cuando la referimos a la aritmética , pero no lo es si operamos, por ejemplo, con números binarios. En el caso del sistema binario , 1+1 es 10. En el álgebra de Boole , 1+1 es 1. En la aplicación del álgebra de Boole al diseño electrónico se da el resultado anterior. Si enseñamos a un niño que al sumar un objeto a otro tenemos dos objetos, podemos entender, en consecuencia,  que un "1" sumado a otro "1" son "11". 1+1=11  Y hay más ejemplos (¿conoces algunos?) En conclusión: 1+1 no siempre son 2 (luego... otro mundo es posible).
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Adivinanza en la ferretería.

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Una persona entra en una ferretería, pregunta el precio del objeto que quiere comprar y le contestan lo siguiente:     -Si quiere uno le costará 6 euros. Si quiere once le costarán 12. Si quiere ciento once le costarán 18 .  ¿Qué objetos quiere comprar en la ferretería?
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